МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

РЕГИОНАЛНО УПРАВЛЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО - КЮСТЕНДИЛ

Актуално

Съгласно Заповед № РД09-642/12.03.2021 г., изменена и допълнена със Заповед № РД09-683/15.03.2021 г. на министъра на образованието и науката за учениците от V до XII клас от училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие на територията на област Кюстендил да се организира обучение от разстояние в електронна среда чрез използване на средствата на информационните и комуникационните технологии, считано от 15.03.2021 г. до 02.04.2021 г. включително.

 

 

МЕСЕЧНА ЦЕЛЕВА ПОМОЩ ЗА СЕМЕЙСТВА С ДЕЦА ДО 14-ГОДИШНА ВЪЗРАСТ ПРИ ОБЯВЕНО ИЗВЪНРЕДНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ ОБЯВЕНА ИЗВЪНРЕДНА ЕПИДЕМИЧНА ОБСТАНОВКА

Предстоящо

Предстои заключителният етап от обучението за оценяване в електронна среда на изпитните работи в IV клас от НВО по БЕЛ, в VII и в X клас от НВО по математика.

Публикувано на 09.03.2021 г.

Всички участници, които са участвали в предходните етапи на обучението, регистрирали са се в електронната среда, проверили са и са оценили съответния изискуем брой писмени работи за съответния клас и предмет, следва:

1. На 19 март 2021 г. от 12:00 до 17:00 часа трябва да проверят и да оценят определен брой писмени работи.

2. Участниците да организират преките си задължения в училищата, така че да имат възможност да се включат в последния етап на обучението.

3. Допълнителни указания ще получат по електронен път от организаторите на обучението.

И ученици, и родители застават зад присъственото обучение

nevestino 2

Искаме да възпитаме не само грамотни, но и социално ангажирани млади хора, казва Валери Стоилов – директор на ОУ „Христо Ботев“ в с. Невестино, Кюстендилско

В ОУ „Христо Ботев“ в с. Невестино, област Кюстендил, учат 175 деца. Единственото за населеното място школо е средищно и защитено. „С очите си виждах как с годините общината се обезлюдяваше, а децата ставаха все по-малко“, разказва директорът Валери Стоилов.

В училището целодневна организация на учебния ден има за всички учениците от I до VII клас. Групите са четири – две в начален и две в прогимназиален етап. „И децата, и родителите искат обучението да бъде присъствено“, споделя Стоилов. По думите му, обучението на място в училище не може да бъде заменено с това от разстояние, защото при него липсва една от най-важните функции на образователния процес – социалната.

„Искаме да възпитаме не само грамотни, но и социално ангажирани и социално приобщени млади хора. С обучението от разстояние това не може да се постигне“, категоричен е моят събеседник. В школото в Невестино 99% от децата са от социално уязвими групи. Повечето от тях са от много бедни семейства. „Нямат елементарни мобилни устройства, например телефон. Да не говорим за интернет“, разказва директорът. С тях обучение в електронна среда на практика не може да се осъществи, затова по време на обучението от разстояние учителите носят учебните материали на хартиен носител по домовете на децата. На половин щат в школото има назначени и двама медиатори, но те сами не могат да обходят всички деца, които нямат устройства и интернет връзка.

„Този начин на преподаване не е достатъчно ефективен, но все пак децата имат някаква ангажираност“, допълва моят събеседник. Разказва, че понякога учителите преподават урока пред прага на домовете на децата – само и само учениците да не изостанат с учебния материал. В електронна среда обучението се е провеждало едва с около 15% от децата.

„Стараем се почти всяка година да има по една безплатна за учениците екскурзия. Посещаваме места, които едва ли някога те биха посетили“, продължава разказа си моят събеседник. Последното пътуване е през 2020 г. по проект на Центъра за образователна интеграция на деца от етническите малцинства. Тогава за Банско заминават и деца, и родители. Бащите и майките отиват на обучение, а децата участват във фолклорно представление. „При всеки удобен случай се стремим да ги изведем извън населеното място и близкия град Кюстендил. Ако не е училището, няма кой да го направи“, посочва директорът.

Заедно с колегите си по всякакъв начин се опитват да направят училището желано и приятно място за децата. Стремят се да им подсигурят добри условия за обучение. В присъствена форма всеки ден за учениците от I до IV клас има безплатна закуска, след това се раздават плодове по схемата „Училищен плод“, има и безплатен обяд. Транспортът от дома до училище също е безплатен. „За да се осигури всичко това, е нужно бюджетът да бъде добре пресметнат“, категоричен е Стоилов. Истината е, че колективът на ОУ „Христо Ботев“ успява и се справя просто защото се работи с желание и в екип.

Не липсват и огорчения. Учителите невинаги имат срещу себе си отговорни родители. Обикновено това са хора, за които образованието не е приоритет. Само че от това страдат децата, а работата с тях е изключително трудна. Когато го няма контрола в семейството, училището се изправя само срещу проблемите. „Имаме ученици, които натрупват голям брой неизвинени отсъствия. Как да постигнем с тях добри резултати“, реторично пита директорът. Категоричен е, че училището, като институция, няма как да се справи, ако няма подкрепата на семейството и обществеността.

„Голяма част от нашите първокласници прекрачват училищния праг със слаби познания по български език. Те разбират какво им се говори, но когато трябва да отговорят, често бъркат род, число, време“, продължава разказа си директорът. Затова първите две години в училище усилията са насочени най-вече към усвояването на българския език. А това допълнително усложнява работата на учителите от начален етап в школото в Невестино.

В прогимназиален етап нещата се подобряват и децата осъзнават, че образованието е важно. Почти всички седмокласници продължават обучението си. „За да се впишеш в обществото и да се реализираш, ти е нужна диплома“, казва директорът. За пример посочва, че за да вземеш книжка за управление на автомобил например, трябва да имаш завършен X клас. Същото важи и за намирането на работа. „Това е стимул за голяма част от възпитаниците ни, но не за всички“, допълва Стоилов.

Училището разполага с модерна учебна база и новоизградени спортни площадки. Във всяка класна стая има интернет, интерактивна дъска или голям 50-инчов монитор. „Всичко има в училище, проблемът е, че голяма част от родителите все още не са осъзнали ползата от добро образование за децата си“, завършва разказа си Валери Стоилов.

nevestino 1